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神奈川大学心理・教育研究論集(神奈川大学教職課程研究室) >

41号 : [30]

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発行日タイトル著者
10-Mar-2017 アクティブ・ラーニングの一方策 -討論のある問題解決的な学習による子どもが社会参加する総合的な学習の時間- 長谷川, 寛; Hasegawa, Hiroshi
10-Mar-2017 アスペルガー症候群の共感性欠如に関する試論 -認知的障害への理解と支援の視点から- 原, 英樹; Hara, Hideki
10-Mar-2017 「介護等体験」の指導法について -学生の体験日誌の紹介- 間山, 広朗; Mayama, Hiroo
10-Mar-2017 剰余類と代数系の指導について 岸谷, 正彦; Kishitani, Masahiko
10-Mar-2017 「学校ボランティア」13年の歩み 入江, 直子; Irie, Naoko; 齋藤, 元; Saito, Hajime; 大場, 裕二; Oba, Yuji
10-Mar-2017 学校保健からみた子どもの健康格差 渡部, かなえ; Watanabe, Kanae
10-Mar-2017 学生・教員が共に成長する場を求めて -「学校ボランティア」の展開に関する報告- 本間, 利夫; Honma, Toshio
10-Mar-2017 学習障害の児童生徒の問題把握と教育的支援について 原, 英樹; Hara, Hideki
10-Mar-2017 工業科におけるPICを用いたやさしい制御教材の開発 後藤, 博史; Gotoh, Hiroshi
10-Mar-2017 思春期の友人関係はその後の発達にどう影響するか? -教育相談への示唆- 横溝, 亮一; Yokomizo, Ryoichi
10-Mar-2017 「教職実践演習」(中学・高校)における「哲学」 大西, 勝也; Onishi, Katsuya
10-Mar-2017 教職課程における学校ボランティアの効用について -神奈川大学学生の「ボランティア通信」を手掛かりに- 鈴木, 英夫; Suzuki, Hideo
10-Mar-2017 教職課程受講生における「潜在的ボランティア」のニーズの検討 -「社会生活基本調査」及び「社会意識に関する世論調査」の分析を手がかりに- 齊藤, ゆか; Saito, Yuka
10-Mar-2017 教育制度と「統一試験」 鈴木, そよ子; Suzuki, Soyoko
10-Mar-2017 教育実習指導に向けて -教育実習生を対象としたストレス研究からの考察 荻野, 佳代子; Ogino, Kayoko
10-Mar-2017 理科教育における「観察」について 吉田, 修久; Yoshida, Nobuhisa
10-Mar-2017 『神奈川大学心理・教育研究論集』 第41号 執筆要項・編集規定・執筆者紹介・奥付 -
10-Mar-2017 『神奈川大学心理・教育研究論集』 第41号 目次 -
10-Mar-2017 継承語教育が教育実践者にもたらす資産性に関する一考察 -欧米在住ブラジル人女性移住者の場合- 拝野, 寿美子; Haino, Sumiko
10-Mar-2017 総合的な学習の時間が持つ教育効果と課題 望月, 耕太; Mochizuki, Kota
10-Mar-2017 総合的な学習の時間と総合学習 関口, 昌秀; Sekiguchi, Masahide
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